<聯合報> 寫功課 「讓我不愛學習」

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】




        不少家長認為功課有助於孩子學習，一家雜誌調查指出，39%的小學生與67%的國中生表示，寫功課讓他們更不喜歡學習。


      《親子天下》雜誌調查顯示，國內有50%的家長曾因為功課與孩子產生衝突，近5成的家長對孩子的功課感到困擾。35%的家長表示，回家功課確實會影響親子關係。該雜誌上月針對國中小學家長、教師與學生調查，電話訪問700 多位家長，對導師和學生則發問卷，導師發出884份，對學生發出4千多份問卷。


        調查也顯示，超過六成的家長在意孩子家庭作業的成績，並有37%家長會用「物質獎賞」來鼓勵孩子寫功課。調查指出，7成以上的國小和國中老師都認為學生不喜歡寫功課，而學生年齡愈大，也愈不喜歡寫功課。小學只有42%的學生不喜歡寫功課，但到了國中，比率提高到67%，顯示寫功課無助於提升學習動機。


        調查也發現，台灣中小學功課量多，種類卻單一。小學生功課類型前三名分別是「字詞抄寫或練習」，「寫習作本」及「日記或作文」。國中生前三名是「寫講義」、「寫習作本」及「日記或作文」。有81%的小學教師與78%的國中教師都認為學生不認真寫功課，甚至76%的國中教師認為學生會抄襲功課。


        調查結果也顯示，功課也排擠孩子的睡眠和運動時間，只有不到5成的國中生，每天能在睡覺前寫完功課；近4成的國中生超過晚上11點才能就寢；有近4成家長覺得孩子睡眠不足，超過半數認為孩子的運動量不足。